（一）课题： 1. 2001年作为主要成员参加孔玲玲主持的校级课题《‘英国文学’课程建设》，排名第二； 2. 2002年主持校级教研课题《师专‘英语教学法’课程体系建设》； 3. 2008年主持校级教研课题《提高外语专业本科生中文水平的研究与实践》； 4. 2010年主持省教育厅人文社科一般项目《附带词汇习得和刻意词汇学习之比较研究》（2010sk475）； 5. 2011年主持校级重点教研项目《新课‘英语语法与基础写作’教学实践探索》； 6. 2011年参与省人文社会科学专项重点项目《非英语专业大学生英语词汇磨蚀研究》（SK2012A089），排名第三。 7. 2014年主持省级一般教研项目——翻转课堂和微课教学理念在MOOCs时代下大学英语教学中的运用研究（2014jyxm370） ； 8. 2019年主持教育部第二批产学合作协同育人项目—基于“U讲堂”的大学英语教师混合式研修培训（201902266027） 9. 2019年主持省级一流专业建设项目——商务英语（2019swjh04）； 10. 2019年主持省级校企合作实践教育基地项目——滁州学院合肥轩昂教育咨询有限公司实践教育基地（2019sjjd57）； 11. 2019年主持校级重点教研项目——“双万计划”与“国标”背景下应用型本科商务英语专业、行业、授业、学业、毕业、就业、创业一体化建设与实践（2019jyz030） （二）论文 ： 1. 英语抽象名词译法新探[J]同济大学（社会科学版）(2002/04）,二类； 2. L2/FL阅读中附带性词汇习得研究综观[J]国外外语教学（2005/04）,二类； 3. L2/FL词汇习得难度浅析[J]滁州学院报（2005/02）,三类； 4. 论二语/外语阅读中的词义推理[J]复旦外国语言文学论丛（2006春秋季号）,三类； 5. 提高外语专业本科生中文水平的意义与方法[J]滁州学院学报（2010/03),三类； 6. 国内英语词汇习得研究综述[J]滁州学院学报（2010/06),三类； 7. 《庄子》文化承载词英译中的信息还原[J]上海翻译，2020（4），二类 8. 超语缘起及其对外语教学的启示探究[J]外语电化教学，2020（2），二类 9. 转型时期的商务英语教学实用性改革策略研究[J]长春大学学报（自然科学版），2020（6），三类； 10. 附带词汇习得和刻意词汇学习对词汇学习影响的实证研究[J]安徽工业大学学报（社会科学版），2020（3），三类 （三）主编省级规划教材： 1. 《大学英语自主学习应用教程2》重庆大学出版社 2.《新目标大学英语泛读（第三版）》（2）》中国科学技术大学出版社 | 
