2016年6月22日下午，认知语言学小组成员谢危老师就其题为“浅谈概念隐喻在商务英语词汇教学中的应用--以综合（商务）英语课程为例”的教学设计方案与大家进行了交流。谢危老师首先介绍了商务英语词汇教学的现状和概念隐喻理论的主要内容以及探索商务英语词汇教学模式的意义。在此基础上，谢危老师向大家展示了其教学思路所涉及的具体内容，包括商务英语词汇教学所使用的教材、所针对的教学对象、要达到的教学目的以及相关的具体教学过程。其中，具体教学过程主要围绕问卷调查、隐喻意识培养、隐喻能力形成、隐喻能力的巩固和应用、教学效果的评估等五个方面展开。在进一步了解和学习该教学方案的基础上，大家就隐喻能力的定义、学生隐喻能力的鉴定、词汇记忆效果的定义和检测、证明学生通过隐喻机制提高了词汇记忆效果的依据、教学模式的系统性等问题与谢危老师进行了交流。此次交流活动促进了大家对概念隐喻理论在商务英语教学领域的引用研究的了解，开阔了大家的视野。
